TPD III - Ginástica II

Apresentação

A UC TPD II ¿ Ginástica II enquadra-se no 2º ano do  percurso formativo do estudante no 1º ciclo no em Educação Física e Desporto, área científica Educação Física e Desporto. Disponibiliza  competências essenciais de base e transversais  ao desempenho profissional,  tendo como áreas de atuação e domínios de intervenção: Conhecimento, interpretação e  aplicação: _as atividades de base da ginástica com incidência em elementos gímnicos de menor complexidade, com intervenção nos domínios do Conhecimentos científicos, pedagógicos e didáticos nas atividades de base da ginástica; _ atividades de prática pedagógica em contexto real do ensino pré escolar e 1º ciclo, com recurso à estrutura de sessão/aula de Ginástica para crianças e jovens em idade escolar e progressões metodológicas de ensino; _as formas de intervenção do professor e capacidade de reconhecer e corrigir erros técnicos,  utilizar uma linguagem e terminologia adequadas à sua intervenção profissional.

Curso

Educação Física e Desporto (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 3

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULP1267-1-8657

Disciplinas complementares recomendadas

 Não se aplica

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

CP1-  Aparelhos Gímnicos: Características, Manuseamento, Medidas de Segurança

CP2-  Solo ( Rolamentos, AFI, Roda, Rondada, Salto de mãos, Mortais;

Saltos  (Salto de entre-mãos engrupado, Salto de eixo);Barra - Fixa e Paralelas Assimétricas (Subida de frente para apoio facial, Volta de apoio, facial à retaguarda, Balanços em apoio, Saídas de balanço em apoio à retaguarda, Ligação de vários elementos);Trave (Deslocamentos, Elementos gímnicos, Saltos, Equilíbrios, Pivots, Rolamento à frente, Roda, Entradas, Saídas, Ligação de vários elementos);Mini - Trampolim Saltos ( extensão;  engrupado; carpa, Pirueta vertical, Mortal à frente engrupado, Mortal à retaguarda engrupado); G. Acrobática: ( Pares, Trios,  coreografia musicada); G. Ritmica: (Arco, Corda; Bola, coreografia musicada). CP3 - Estrutura organizativa de uma aula. Segurança e redução dos riscos na intervenção: Organização e funcionamento de uma aula

Objetivos

Oa1) Conhecer, interpretar e aplicar corretamente os conhecimentos científicos, pedagógicos e didáticos nas atividades de base da ginástica, com recurso a linguagem e terminologia adequadas.

Oa2) adquirir e aplicar conhecimentos referentes às progressões metodológicas, incluindo conhecimentos de preparação física geral e específica, música e coreografia,  inerentes à  execução correta dos elementos gímnicos abordados na didática da unidade curricular;

Oa3) . Conhecer, interpretar e aplicar corretamente as formas de intervenção do professor na concepção e aplicação de  uma estrutura de sessão/aula de ginástica para crianças e jovens em idade escolar, com recurso a diferentes níveis de planeamento;

Oa4)  ter noções básicas de segurança na prática  e utilização correta das formas de intervenção do professor,

Metodologias de ensino e avaliação

Nesta unidade curricular os conteúdos são abordados com recurso a Diferentes metodologias de ensino (ME): Demonstração, experimentação e exercitação prática (ME1) Práticas pedagógicas em em contexto real no ensino pré escolar e 1º ciclo, organização e intervenção no âmbito do ensino/aprendizagem (ME2) Resolução de casos práticos (ME3), Visionamento e discussão de documentários/vídeos (ME4), Atividades em pequeno grupo (ME5)

A avaliação é contínua e é levada a cabo nos termos do RG de Avaliação da ULP

A classificação final é determinada pela média aritmética ponderada das classificações obtidas nos momentos de avaliação: 2 momentos de avaliação da prática pedagógica em contexto real -sessão aula -  30% cada e   escrita global do Semestre - 40%

Para aprovação o aluno terá que ter no mínimo 9,5 valores. Os estudantes que não obtenham aprovação poderão submeter-se a exame na época de recurso. O exame de recurso incidirá sobre a totalidade dos CP.

Bibliografia principal

Albuquerque, A. (1995). Ginástica Desportiva, Como se joga. Coleção Mundo de saberes.  Porto Editora.

Araújo, C.(2004). Manual de Ajudas em Ginástica. Porto Editora

Araújo, C., Moreira, J. (2005). Manual Técnico e Pedagógico de Trampolins. Porto Editora

Araújo, C., Lebre, E. (2006). Manual de Ginástica Rítmica. Porto Editora.

- D.G.E.B.S., M.E. . Programa de Educação Física ¿ Plano de organização ensino-aprendizagem, Volume II, Ensino Básico ¿ 2º Ciclo.

- D.G.E.B.S., M.E. Programa de Educação Física ¿ Plano de organização ensino-aprendizagem, Volume II, Ensino Básico ¿ 3º Ciclo.

- D.G.E.B.S., M.E. Programa de Educação Física ¿ Plano de organização ensino-aprendizagem, Volume II, Ensino Secundário.

Galhardo, J., Azevedo, L.(2007). Fundamentos básicos da ginástica Acrobática Competitiva. Autores Associados.

Russell, Keith. (2010) Basicgym. Fundamentos da ginástica e literacia motora. 1ª Edição, Federação de Ginástica de Portugal

- Satoaky, M., Fonseca E. (1999). Play Gym. Lisboa: FPG/CE

Horário de Atendimento