TPD II - Desportos Colectivos (Basquetebol, Futebol e Voleibol)

Apresentação

Esta UC enquadra-se no 1º ciclo de Educação Física e Desporto, e área científica de Educação Física e Desporto, e abrange as três principais modalidades da cultura desportiva atual: o Basquetebol, o Futebol e o Voleibol. Esta UC aborda os conhecimentos fundamentais, teóricos e práticos, de cada modalidade, permitindo que os estudantes adquiram competências técnico-táticas básicas, e a capacidade de reconhecer e corrigir erros técnicos e táticos específicos. É também do âmbito desta UC o desenvolvimento da capacidade de reconhecimento dos diferentes modelos de ensino, e a transmissão de competências fundamentais para a orientação de exercícios específicos, que permitam identificar os principais problemas didáticos colocados no ensino dos desportos coletivos. O entendimento das progressões metodológicas de ensino, assim como a qualidade técnica dos estudantes, é determinante para o sucesso e domínio do processo ensino/aprendizagem das modalidades abordadas.

Curso

Educação Física e Desporto (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 4

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULP1267-2-8666

Disciplinas complementares recomendadas

Educação Física (Ensino Secundário); Anatomia (1º ano, 1º Ciclo em EFD)

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Dentro das modalidades abordadas, os conteúdos programáticos são:

1. Breve história da modalidade, leis básicas do jogo, e terminologia e simbologia
   1. Introdução à modalidade
2. Técnica e tática individual fundamental
   1. Princípios fundamentais na relação com a bola, com o colega, e com o adversário
3. Meios táticos fundamentais
   1. Princípios ofensivos
   2. Princípios defensivos
4. Estrutura tática fundamental das diferentes formas de jogo
   1. Jogos pré-desportivos
   2. Jogos reduzidos e adaptados
   3. Jogo Formal
5. Metodologias para o ensino
   1. Caracterização do jogo desportivo coletivo
6. Princípios do ensino da técnica/tática individual e meios táticos coletivos
   1. Estruturação dos Conteúdos de Ensino
   2. Formas de Organização
   3. Sistematização dos conteúdos
   4. Situações de Jogo
   5. Observação e avaliação

Objetivos

Pretende-se que os estudantes que frequentem esta UC, adquiram, para as respetivas modalidades, os principais objetivos de aprendizagem:

1.Conhecimentos e competências específicas, relacionadas com o ensino e o treino, e respetivas metodologias;

2.Conhecer e aplicar as principais técnicas individuais e coletivas, ofensivas e defensivas, e respetivos princípios do jogo;

3.Competências necessárias para o ensino e treino das modalidades em contexto escolar, nomeadamente ao nível do estabelecimento de objectivos, conteúdos, métodos, demonstrações, utilização de palavras-chave, feedbacks, situações significativas, caracterização do nível de jogo;

4.Conheça e execute os elementos táticos e técnicos, individuais e coletivos, fundamentais das modalidades;

5.Evidencie conhecimentos sobre o ensino de jogos preparatórios e adaptados;

6.Concebe planos de aula/treino adequados ao contexto, e.g., caraterísticas dos alunos, tempo de aula, material/infraestruturas disponíveis, e objetivos a atingir.

Metodologias de ensino e avaliação

As metodologias de ensino serão: exposição, demonstração, e execução prática; e práticas pedagógicas simuladas de planeamento, organização, execução e intervenção no âmbito do ensino/aprendizagem. A avaliação é contínua e composta pela: 1. Componente prática (com ponderação de 40%) com 3 parâmetros: Participação, interesse e empenho; Relacionamento interpessoal, cooperação e envolvência; Qualidade de desempenho técnico e tático; e 2. Componente teórica (com ponderação de 60%) pela realização de um dossier por modalidade, avaliado em 3 parâmetros: Apresentação e pertinência; Fundamentação e apresentação das metodologias de ensino e dos conteúdos específicos; Proposta de metodologias alternativas. A classificação final é determinada pela média aritmética das notas obtidas num momento por modalidade. A classificação final tem de ser superior a 9,4 valores. Os estudantes reprovados, podem ir a exame na época de recurso. Este incidirá sobre a totalidade dos conteúdos da UC.

Bibliografia principal

• Tavares, F. (2015). Jogos desportivos coletivos: ensinar a jogar. (2 ed. ) Porto: Editora FADEUP.
• Tavares, F., & Casanova, F. (2017). A tomada de decisão nos jogos desportivos coletivos: do laboratório ao terreno de jogo. Porto: Editora FADEUP.
• Adelino, J. (2003). As coisas simples do basquetebol. Lisboa: ME/DGD
• Oliveira, J., & Tavares, F. (1996). Estratégia e táctica nos jogos desportivos colectivos. (1 ed.) Porto: Universidade do Porto. Faculdade de Desporto .

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