Intervenção Psicológica com Adultos

Curso

Psicologia Clínica e da Saúde (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

Mestrado | Semestral | 5

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Total de horas de Trabalho | Tempo de Contacto (horas)

125 | 45

Código

ULP785-14306

Disciplinas complementares recomendadas

Não aplicável

Modalidade de Ensino

Face-a-face

Precedências

Não

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1. O processo terapêutico:
1.1. Fases e processos;
1.2. Desenvolvimento e princípios da Terapia Cognitivo-Comportamental.
1.3. Conceptualização de caso e elaboração do protocolo de intervenção;
1.4. A relação terapêutica;
2. Modelos, estratégias e protocolos de intervenção empiricamente validados nas principais perturbações psicológicas:
2.1. Perturbações de Ansiedade;
2.2. Perturbações Obsessivo-Compulsivas;
2.3. Perturbações Relacionadas com Trauma e Factores de Stress;
2.4. Perturbações Depressivas;
2.5. Perturbações da Personalidade;
2.6. Disfunções Sexuais, Disforia de Género e Perturbações Parafílicas
2.7. Perturbações da Alimentação e da Ingestão.
3. Monitorização, tomada de decisão e questões éticas no processo terapêutico.

Objetivos

Com esta unidade curricular pretende-se que os estudantes:
- Conheçam e planeiem as diferentes fases e processos da intervenção terapêutica, tendo em conta o os princípios dos modelos cognitivo-comportamentais.
- Reflictam sobre a evolução e impacto da relação terapêutica ao longo do processo de intervenção clínica.
- Conheçam e apliquem as principais estratégias e protocolos de intervenção terapêutica empiricamente validados, nas principais perturbações psicológicas.
- Desenvolvam uma visão clínica multidimensional e capacidade de reflexão ética e crítica, que sustentem a tomada de decisão no contexto clínico;

Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir

No final desta unidade curricular os estudantes deverão ser capazes de:

- Planear e implementar um plano de intervenção terapêutica com base na elaboração prévia da conceptualização de caso.
-Promover o desenvolvimento e manutenção da relação terapêutica.
- Identificar, planear e aplicar estratégias clínicas ajustadas às características individuais do cliente, bem como aos indicadores de sucesso terapêutico e resistência à mudança.
- Identificar e aplicar as principais estratégias e técnicas psicoterapêuticas empiricamente validadas nas principais perturbações psicológicas.

Metodologias de ensino e avaliação

A metodologia de ensino corresponderá a uma combinação dos métodos expositivo, interrogativo, com recurso a projecção audio-visual. A componente prática permitirá o treino de competências através da apresentação e discussão de casos clínicos, exercícios de role-play e simulação. Será igualmente promovido o treino de conceptualização clínica e elaboração de planos de intervenção.

A Avaliação da unidade curricular é contínua em regime presencial (presença em 75% das aulas) e será composta por:
- Trabalho escrito em grupo sobre tratamentos empiricamente validados numa perturbação psicológica, com apresentação e discussão oral - 40%
- Elaboração de uma conceptualização clínica com respectivo plano de intervenção face a um caso clínico - 20%
- Teste escrito - 40%

A classificação de cada uma das componentes da avaliação contínua não pode ser inferior a 8 valores. Os estudantes sem aproveitamento na avaliação contínua terão acesso ao Exame Final Escrito (ponderação de 100%).

Bibliografia principal

Beck, J.S. (2011). Cognitive Behavior Therapy: Basics and Beyond. NY: Guilford Press.
Barlow, D.H. (2014). Clinical Handbook of Psychological Disorders (5thEd.). NY: Guilford Press.
Castonguay, L.G. & Beutler, L. E. (2006). Principles of therapeutic change that work. New York: Oxford University Press
Crane, R. (2009). Mindfulness based cognitive therapy: distinctive features. London: Routledge.
Dobson, K. (2010). Handbook of Cognitive-Behavioral Therapies. NY: Guilford Press.
Gilbert, P., & Leahy, R. (2009). The Therapeutic Relationship in Cognitive Behavioral Psychotherapies. NY: Routledge.
O¿Donohue, W., Fisher, J.E. & Hayes, S.C. (2008). Cognitive Behavior Therapy: Applying Empirical Supported Techniques in Your Practice (2ndEd.). NJ: Wiley.