Intervenção Conjugal e Familiar

Curso

Psicologia Clínica e da Saúde (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

Mestrado | Semestral | 4

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Total de horas de Trabalho | Tempo de Contacto (horas)

100 | 30

Código

ULP785-14304

Disciplinas complementares recomendadas

Não aplicável

Modalidade de Ensino

Face-a-face

Precedências

Não

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1. Enquadramento histórico e teórico
-A emergência das perspetivas sistémicas
-Modelos clássicos e abordagens contemporâneas
2. O desenvolvimento da família e no contexto da família
-Teoria da vinculação: abordagem compreensiva do desenvolvimento ao longo do ciclo vital
3. O sistema conjugal, a intimidade e a sexualidade
4. Parentalidade, os seus desafios e as suas diferentes organizações
-Modelos de intervenção na parentalidade
5. Experiências de ruptura, crise e experiências reparadoras dos sistemas familiar e conjugal
-O conflito e o divórcio
-Violência psicológica e física entre o casal
-Famílias reconstruídas
6. Problemáticas e populações específicas e consequentes desafios à intervenção
7. Especificidades do processo de intervenção sistémica familiar e conjugal
8. Questões ético-deontológicas e legais

Objetivos

É esperado que os estudantes conheçam o funcionamento dinâmico e sistémico da família e as principais problemáticas associadas a esta, nomeadamente dinâmicas e tarefas inerentes à parentalidade e conjugalidade. É esperado que conheçam as diferentes perspetivas teóricas sobre as dinâmicas psicológicas da família, integrando-as numa perspetiva crítica e compreensiva. Pretende-se que consigam perspetivar o desenvolvimento da família e dos elementos ao longo do ciclo vital, e que compreendam os conceitos de transição, mudança e crise. Serão abordados os principais pressupostos da intervenção nos sistemas familiares, bem como questões éticas. Com base numa perspetiva construtivista, desenvolvimental e ecológica, é objetivo que os estudantes desenvolvam um olhar compreensivo sobre as problemáticas familiares e desenvolvam as competências para planificar e implementar técnicas de intervenção, em diferentes modalidades, desde a consulta psicológica até à consultoria.

Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir

Pretende-se que os estudantes adquiram competências teóricas e de intervenção que lhes permitam conceptualizar e intervir junto de famílias. É ainda esperado que os estudantes desenvolvam competências de entreajuda e trabalho em grupo.

Metodologias de ensino e avaliação

Numa modalidade teórico-prática, será privilegiada a combinação do método expositivo com atividades de natureza prática (e.g., visualização/reflexão em torno de materiais relevantes; trabalhos de grupo), sendo colocada uma grande ênfase na participação dos estudantes em torno de questões lançadas como temas de reflexão e discussão. Haverá ainda lugar à realização de um trabalho de grupo sobre um modelo de intervenção aplicado a um caso simulado. Os estudantes serão apoiados na elaboração do trabalho de grupo, apresentando-o também oralmente, sendo a apresentação seguida de feedback.
Os estudantes optam por uma das modalidades de avaliação:
1. Avaliação contínua em regime presencial (que implica a presença em 75% das aulas), resultante dos seguintes elementos:
- teste escrito: 45 %
- registo vídeo 30%
- diapositivos utilizados na apresentação: 20%
- assiduidade: 5%
2. Avaliação Final: Exame final com a ponderação de 100%.

Bibliografia principal

Alarcão, M. (2000). (Des)Equilíbrios familiares. Coimbra: Quarteto.
Bornstein, M. (2002). Handbook of parenting (Volumes 1/5). New Jersey: Lawrence Erlbaum.
Carr, A. (2000). Family Therapy: Concepts, Processes and Practice. Chichester: Wiley.
Corey, G. (1996). Theory and practice of counseling and psychotherapy (5th ed.). Pacific Grove_ Brooks/Cole Publishing Company.
McGoldrick, M., Carter, B., & Garcia-Preto, N. (Eds.). (2010) The Expanded Family Life Cycle. Boston, MA: Allyn and Bacon.
Nichols, M. (2012). Family therapy: Concepts and methods. New Jersey: Prentice Hall
Relvas, A. P. (1999). Conversas com famílias: Discursos e perspectivas em terapia familiar. Porto: Edições Afrontamento.
Sampaio, D. & Gameiro. J. (1998). Terapia familiar (4ª ed.). porto: Edições Afrontamento