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Universidade Lusófona do Porto

Seminário de Projeto e Integração Profissional

Apresentação

A apresentação de atividades de estágio e discussão de casos práticos é entendida como essencial para a aquisição de competências variadas, designadamente o entendimento da relevância de um modelo compreensivo (reconhecendo alvos/focos/fontes) para a identificação e seleção de métodos e instrumentos de avaliação. Desta forma, pretende-se fomentar nos estudantes competências de articulação entre os conhecimentos teóricos e os práticos, para que reconheçam a importância de aliarem os processos inerentes da produção criativa, artística e tecnológica à prática profissional, com vista ao contínuo aperfeiçoamento de conhecimentos e aptidões.

Curso

Videojogos e Aplicações Multimédia (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 8

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

3 |Obrigatório |Português

Código

ULP2533-7293

Disciplinas complementares recomendadas

Nenhuma.

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Os estudantes realizam o estágio com base em duas componentes: 104 horas de estágio numa empresa ou num projecto supervisionado numa instituição, acompanhados por 1 orientador no contexto; 20 horas de contacto com o docente supervisor na ULP. Nesta última, será realizado um acompanhamento aos estudantes em sessões em pequeno grupo, de 1-2 horas semanais, pelo docente supervisor. Os estudantes são divididos pelos docentes em função da experiência profissional dos últimos.

 

  • Apresentação de empresas e/ou projectos de investigação para estágios;
  • Como criar um CV / portfólio?;
  • Trabalho académico no contexto empresarial;
  • Definição das funções do estagiário;
  • Integração na instituição de estágio;
  • Caraterização das etapas do estágio;
  • Elaboração do plano de estágio;
  • Apresentação de atividades e casos práticos, articulação com conhecimentos teóricos e estado da arte;
  • Definição do projecto final;
  • Preparação para apresentação e defesa do projecto final.

Objetivos

No final do seminário de trabalho de final de curso, o estudante deverá ter adquirido competências que lhe permitam vir a exercer funções em qualquer organização na area dos Videojogos e Aplicações Multimédia. Serão várias as empresas ou projectos nos quais os estudantes poderão vir a ser integrados para desenvolver o seu estágio curricular quer no âmbito da criação de um projecto da empresa escolhida, quer na criação de um projecto pessoal (videojogo, aplicação multimédia) com o qual possa contar com o apoio da empresa bem como dos professores que leccionam no curso. No final do seminário o estudante deverá ter adquirido, na componente de projecto, competências que lhe permitam vir a desenvolver projectos, quer no que se refere às metodologias de análise e modelação, quer no que se refere às metodologias de desenvolvimento e documentação.

Metodologias de ensino e avaliação

Esta UC é composta por 250 horas de trabalho, sendo as horas de contacto distribuídas por aulas de tutoria (20h de contacto) e de estágio curricular (104h numa empresa ou projecto). As aulas de tutoria serão leccionadas por vários professores do curso no sentido de acompanhar e orientar os alunos no desenvolvimento de trabalhos e na sua respectiva integração num contexto empresarial. Numa primeira fase, a metodologia de ensino passará por elucidar os estudantes sobre aspectos fundamentais na criação de um portfólio sólido que procure enfatizar todo o trabalho académico desenvolvido ao longo do curso no sentido de valorizar os pontos fortes de cada um de forma mais personalizada. 

  • Estágio / Projecto_70% (horas de estágio, avaliação dos orientadores e factores de participação)
  • Relatório de estágio_30% (escrita do relatório, apresentação e defesa).

Esta UC pode ser realizada apenas por Avaliação Contínua, regime excepcional aprovado em Conselho Científico (não existe Exame de Recurso)

Bibliografia principal

 

  • ADAMS, E. (2003), Break Into The Game Industry: How to Get A Job Making Video Games, McGraw-Hill Education.
  • CHATFIELD, T. (2010), Fun Inc. - Why Games Are The 21st Century's Most Serious Business, Virgin Books.
  • COSTELLO, V., YOUNGBLOOD, S., YOUGBLOOD, E. (2012), Multimedia Foundations: Core Concepts for Digital Design 1st Edition, Focal Press.
  • KENNEDY, S. R. (2013), How to Become a Video Game Artist: The Insider's Guide to Landing a Job in the Gaming World, Watson-Guptill.
  • TAYLOR, F. (2013), How to Create a Portfolio and Get Hired, Second Edition: A Guide for Graphic Designers and Illustrators, 2nd edition, Laurence King Publishing.
  • ZACKARIASSON, P., WILSON, T., ed. (2014), The Video Game Industry: Formation, Present State, and Future, Routledge Studies in Innovation, Organization and Technology.

Horário de Atendimento

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