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Universidade Lusófona do Porto

Argumento e Narrativas Interativas

Curso

Videojogos e Aplicações Multimédia (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 4

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULP2533-16939

Disciplinas complementares recomendadas

Ilustração Digital I

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

  1. Tipos de ficção. Técnicas para escrever ficção. Personagem, conflito, enredo, cenário, diálogos e tema;
  2. Personagens. Primeiros esboços, contexto, fisionomia, personalidade. O protagonista e o seu objectivo. Protagonista sem objectivo. Acção, meio e diálogo.
  3. Tipos de personagem nos videojogos. O herói, o herói relutante, o super-herói, o anti-herói, entre outros.
  4. Videojogos como sistemas emergentes: imersão, acções, reacções, interactividade, jogabilidade, paidia e ludus.
  5. Mundos e cenários. 2D, 2.5D, 3D. Ambiente, contextualização e cenários. Tipos de representação etc.
  6. Técnicas de storytelling I: a progressão da história, a estrutura dos três-actos: início, meio e fim. Epílogo e catarse.
  7. Técnicas de storytelling II: elementos para a criação de uma boa história.
  8. Narrativas que jogamos. Estruturas narrativas (linear, não-linear, multilinear e emergente). Autenticidade emergente, fins alternativos e construção de fluxogramas.

Objetivos

Adquirir as competências essenciais à criação de ficções e narrativas interactivas lúdicas. Aprender a construir um game design centrado em questões narratológicas. Criar arquitecturas interactivas com mecanismos de jogabilidade harmoniosos que aliem narrativa e acção. Saber construír espaços visuais no design de sistemas interactivas. Criar identidades fluídas e construção de avatares. Adquirir capacidades para a criação de cenografia visual e noções de composição da arquitectura geral do projecto, layout gráfico, sistemas de cor, fontes adequadas e noções de design de interfaces e experiencial. Criação da arquitectura de informação para o sistema global. Criação de um storyboard detalhado do projecto a contruir e avaliar factores de participação. 

Metodologias de ensino e avaliação

A metodologia de ensino consistirá numa abordagem teórica a alguns dos conteúdos programáticos descritos e numa vertente expositiva de vários exemplos de videojogos (complementados por imagens, documentários e filmes) que, para além de ajudar a consolidar a matéria, irá criar uma dinâmica de aula mais abrangente e apelativa para discussão e análise de videojogos, aplicações multimédia maioritariamente focados nas personagens, mundos, e argumento.

 

Avaliação contínua:

 

  • Exercício 1 (20%) + Apresentação 1 (10%);
  • Exercício 2 (20%) + Apresentação 2 (10%);
  • Exercício 3 (25%) + Apresentação 3 (15%);
  • Assiduidade: Frequência obrigatória a 70% das aulas.

 

Avaliação exame:

 

  • Trabalho prático individual que resulta da junção dos 3 exercícios desenvolvidos ao longo do semestre (100%).

Bibliografia principal

  • CARITA, A. (2015), Pensar Videojogos: Design, Arte e Comunicação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
  • DILLE, F. & PLATTEN, Z. (2007), The Ultimate Guide to Video Game Writing and Design. NY: Skip Press.
  • HARTAS, L. (2005), The Art of Game Characters, Cambridge: The ILEX Press.
  • ISBISTER, K. (2006), Better Game Characters by Design - A Psychological Approach. San Francisco: Elsevier.
  • KOSTER, R. (2005), A Theory of Fun for Game Design, Arizona: Paraglyph Press.
  • MILLER, C.H. (2004), Digital Storytelling: A Creator's Guide to Interactive Entertainment. Oxford: Focal Press.
  • MORRIS, D. & HARTAS, L. (2004), The Art of Game Worlds, Cambridge: The ILEX Press.
  • NITSCHE, M. (2008), Video Game Spaces ¿ Image, Play and Structure in 3D Worlds. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
  • SHELDON, L. (2004), Character Development and Storytelling for Games. Boston: Thomson Course Technology PTR.

 

Horário de Atendimento

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