Introdução ao Pensamento Contemporâneo

Curso

Serviço Social (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

Licenciatura | Semestral | 5

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Total de horas de Trabalho | Tempo de Contacto (horas)

125 | 48,5

Código

ULP733-117

Disciplinas complementares recomendadas

Não aplicável

Modalidade de Ensino

Face-a-face

Precedências

Não

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

I Introdução

II O Pensamento Antigo e Medieval

III O Pensamento mercantilista e o nascimento do capitalismo

IV Transição do mercantilismo para o liberalismo

V A fisiocracia: enquadramento histórico, político e social

VI Adam Smith. Da Teoria dos Sentimentos Morais à Riqueza das Nações

VII A escola clássica e a revolução industrial
.
VIII Reacções e Alternativas ao Paradigma clássico

IX Novas críticas ao capitalismo e às democracias liberais. Aproximação histórica à figura do empresário no pensamento económico, social e empresarial

X Globalização, Ocidentalização e Ordem auto-organizada.

Objetivos

Dar uma visão plural da génese e evolução das ideias contemporâneas
Promover um mais completo entendimento da interação entre as dimensões económicas sociais e políticas na formação das teorias sócio-económico-políticas
Compreender as implicações decorrentes das diferentes visões do mundo para o surgimento de teorias concorrentes para a explicação da realidade humana.
Clarificação de falsas dicotomias e equívocos ligados à temática desta UC.
Fornecer uma abordagem genética e histórica do pensamento contemporâneo capaz de valorizar a liberdade, a curiosidade e o gosto pela (auto) descoberta de novas ideias.
Aplicação dos conceitos e definições a situações reais, permitindo uma melhor compreensão da interação entre ideias e práticas de modo a tornar cada um de nós agente de mudança do mundo em que vivemos.

Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir

Desenvolver capacidades para entender a influência de um conjunto de variáveis (e sua evolução) na compreensão da sociedade como uma ordem alargada de cooperação humana num contexto que obriga a uma nova visão da inter-relação entre factores económicos, políticos, sociais e culturais.
Incentivar a um papel mais ativo e cívico por parte de todos os participantes num mundo que se quer cada vez mais civilizado.

Metodologias de ensino e avaliação

Ensino
1. Aulas presenciais com exposição sobre as matérias.
2. Aulas de discussão visando ligar a parte teórica a temas concretos, em particular os relacionados com a génese e desenvolvimento das ideias contemporâneas.

Avaliação contínua
1. Prova na oitava semana de aulas da unidade curricular ¿ 50%.
2. Prova no final das aulas da unidade curricular, na altura do exame, embora neste caso só sobre a segunda parte da matéria ¿ 50%

Avaliação não contínua
Exame ¿ 100%

Bibliografia principal

ARON Raymond, As Etapas do Pensamento Sociológico , Dom Quixote, Lisboa, 1991.
BELTRÁN, Lucas,- Historia de las Doctrinas Económicas, Ed. Teide, Barcelona, 1989. Em especial para os capítulos VI, VII e IX.
EKELUND, Robert B; HÉBERT, Robert F.- A History of Economic Theory and Method, McGraw-Hill, New York, 1990. Em especial para os capítulos I a V, VII e IX.
MOREIRA, José Manuel, Ética, Economia e Política, Lello & Irmão, Porto, 1996.
______, Liberalismos: entre o conservadorismo e o socialismo, Ed. Pedro Ferreira, Lisboa, 1996.
_________, A Contas com a Ética Empresarial, Principia, Cascais, 1999.
MULLER, Jerry Z. The Mind and the Market: Capitalism in Western Thought, Anchor Books, New York, 2003.
NEMO, Philippe, O que é o Ocidente?, Edições 70, Lisboa, 2005.
Skousen, Mark, La Formación de la Teoría Económica Moderna, Unión Editorial, Madrid, 2010.