Estágio I - Supervisão Académica e Inserção Institucional
Curso
Serviço Social (ULP)
Grau|Semestres|ECTS
Licenciatura | Anual | 10
Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua
2 |Obrigatório |Português
Total de horas de Trabalho | Tempo de Contacto (horas)
260 | 157,5
Código
ULP733-14068
Disciplinas complementares recomendadas
Não aplicável
Modalidade de Ensino
Face-a-face
Precedências
Não
Estágio profissional
Sim
Conteúdos Programáticos
O Estágio em SS: apresentação do programa, objetivos e competências. Inserção no campo de estágio
Fases de intervenção em Serviço Social
Principais técnicas e instrumentos de trabalho do Assistente Social. Serviço Social: algumas abordagens da prática.
Introdução à investigação/estudo.
Aprofundamento da problemática e das Políticas Sociais de acordo com os contextos de estágio. Apresentação dos Projetos em contexto de sala de aula: rigor das técnicas de comunicação oral; técnicas de comunicação;
Relatório final de estágio: organização da informação recolhida; critérios da escrita científica;
estrutura do relatório.
Análise das relações profissionais com a equipa, com os utentes e com as hierarquias; Avaliação: análise dos resultados e análise crítica/reflexiva sobre a prática de estágio; Elaboração do Projeto de Estágio;
Planificação de atividades;
Definição de objetivos gerais e específicos;
Articulação da prática do Assistente Social nas diferentes áreas de Estágio com políticas
Objetivos
- Inserir o aluno no contexto organizacional onde se desenvolve o Serviço Social e possibilitar, uma visão analítica da organização social enquanto medida de política e resposta a um problema social específico; apoiar o aluno na articulação entre os conhecimentos teórico-práticos, a realidade do local de estágio e o trabalho profissional com vista ao desenvolvimento de habilidades necessárias ao exercício profissional.
Conhecer o contexto institucional de estágio: instituição, área de intervenção, problemáticas e respostas sociais;
Problematizar a intervenção do Serviço Social e identificar as atribuições e competências do/a assistente social;
Articular os conhecimentos teóricos-prática, a realidade do local de estágio com vista ao desenvolvimento de habilidades para o exercício profissional;
Experienciar métodos e técnicas relativas à problemática e população alvo; Propor atividades de intervenção; Dinamizar as atividades propostas;
Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir
Pretende-se habilitar para a inserção e compreensão do contexto onde opera o/a assistente social; observar; analisar e questionar as orientações da política social inerentes à problemática e à organização; compreender e interpretar a especificidade da intervenção do Serviço Social; elaborar um diagnóstico social compreensivo das situações-problema; planificar as atividades, ações e tarefas de acordo com o Projeto de Estágio; refletir sobre as potencialidades e limites da intervenção.
Metodologias de ensino e avaliação
As metodologias de ensino são interativas e integradoras das diferentes dimensões teóricas do programa com a prática. Pretende-se adotar uma metodologia dinâmica baseada nas relações interpessoais integrando as dimensões teóricas do programa, recorrendo a diferentes técnicas e instrumentos.
Supervisão semanal, organizada em pequenos grupos. A OT constitui-se como um espaço de estudo, programação, execução e avaliação das ações do estágio onde se procura refletir sobre os conhecimentos, competências e atitudes profissionais do Serviço Social.
Avaliação contínua, com momentos formais de acordo com o Regulamento de Estágios do SS/ULP. Qualitativa no final do 1º semestre ¿ centrada nas informações do supervisor institucional, no projeto de estágio elaborado e na participação em sala e nas sessões de supervisão.
Quantitativa ¿ final do 2º semestre - análise do relatório e da experiência global de estágio, com contributos das duas instâncias de supervisão.
Bibliografia principal
ANDER-EGG, E.; AGUILLAR, M. J. (1999), Diagnóstico Social - Conceptos Y Metodologia, Madrid, ed. I.C.S.A.
ÁVILA, Célia (2001). (coord). Gestão de Projetos Sociais. São Paulo: AAPCS
BAPTISTA, M. V. (1979). Planejamento-introdução à Metodologia do Planejamento Social, S. Paulo: Cortez.
BENJAMIN, A. (1993). A Entrevista de Ajuda, 5ª ed., São Paulo: Martins Fontes.
FODDY, W. (1996). Como Perguntar. Teoria e Prática da Construção de Perguntas em Entrevistas e Questionários. Oeiras: Celta.
GUERRA, I (2000). Fundamentos e Processos de uma Sociologia de Acção. S. João do Estoril: Principia.
PÉREZ SERRANO, G. (2008). Elaboração de Projectos Sociais Casos práticos. Coleção Educação e Trabalho Social. Porto: Porto editora
ROBERTIS, C.; PASCAL, H.(1987). L´intervention Collective en Travail Social. Porto: Porto Editora.
SANTOS, C. M. et all (Org.) (2012) A dimensão técnico-operativa no S S: desafios contemporâneos, UEJF.