Psicometria II
Curso
Psicologia (ULP)
Grau|Semestres|ECTS
Licenciatura | Semestral | 5
Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua
3 |Obrigatório |Português
Total de horas de Trabalho | Tempo de Contacto (horas)
135 | 45
Código
ULP608-13886
Disciplinas complementares recomendadas
Não aplicável
Modalidade de Ensino
Face-a-face
Precedências
Não
Estágio profissional
Não
Conteúdos Programáticos
1. Avaliação psicológica
1.1. História e evolução da avaliação psicológica
1.2. O processo de avaliação psicológica: Definições, conceitos e objetivos
2. Questões éticas e deontológicas em avaliação psicológica
3. A importância da avaliação multimétodo
3.1. Observação
3.2. Entrevista
3.3. Auto e hétero avaliações
4. Avaliação psicológica e modelos teóricos
4.1. Avaliação da inteligência e funções cognitivas
4.2. Avaliação da personalidade
5. Especificidades da avaliação psicológica em diversos contexto
Objetivos
Globalmente, esta unidade curricular objetiva a promoção e desenvolvimento de conhecimentos e competências no domínio da avaliação psicológica e da sua aplicação em diferentes contextos. Neste sentido, destacam-se como objetivos específicos: (i) Conhecer o contexto histórico e principais características da avaliação em Psicologia; (ii) Conhecer e compreender a multidimensionalidade dos métodos e técnicas de avaliação psicológica, assim como a sua aplicabilidade a diferentes situações e contextos práticos; (iii) Analisar e detalhar os principais modelos conceptuais subjacentes à avaliação da inteligência e da personalidade; (iv) Analisar e discutir as questões éticas envolvidas no processo de avaliação psicológica.
Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir
No final desta unidade curricular, os estudantes deverão ter adquirido competências que lhes permitam conhecer e refletir acerca do processo de avaliação psicológica, considerando os diferentes métodos e estratégias disponíveis para o efeito, assim como as diferentes situações e contextos práticos. Para além disso, deverão conhecer os fundamentos teóricos inerentes à avaliação da inteligência e da personalidade, devendo ainda conhecer e ser capazes de refletir sobre os requisitos éticos associados à avaliação psicológica.
Metodologias de ensino e avaliação
Metodologias: Os conteúdos programáticos serão lecionados através do recurso a uma diversidade de métodos, designadamente exposição oral com apoio de materiais audiovisuais; diálogo interativo; análise e discussão de casos-exemplo; exercícios práticos de treino de competências.
A avaliação em período normal será do tipo mista e contemplará os seguintes elementos de avaliação: duas provas escritas individuais (cada uma com ponderação de 30% na nota final); um trabalho prático, realizado em pequeno grupo (relatório escrito grupo: 30%, apresentação oral individual: 10%). Em cada um dos elementos de avaliação referidos, os estudantes deverão obter nota mínima de 8 valores; a média final ponderada dos elementos de avaliação terá de ser igual ou superior a 10 para aprovação na UC. Os estudantes que não obtenham aprovação na avaliação contínua serão admitidos a exame final, que ocorrerá na época de exames, através de uma prova individual e presencial, com peso de 100%.
Bibliografia principal
Almeida, L. S., Simões, M. R., Machado, C., & Gonçalves, M. M. (Coords.) (2004). Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa (Vol. 2). Coimbra: Quarteto.
Cohen, R. J., Swerdlik, M. E., & Sturman, E. D. (2013). Psychological testing and assessment: An introduction to tests and measurement (8th edition). New York: McGraw-Hill.
Fernández-Ballesteros, R. (2011). Evaluación psicológica: Conceptos, métodos y estudio de casos (2ª edición). Madrid: Pirámide.
Goldfinger, K. & Pomerantz, A. M. (2014). Psychological assessment and report writing. London: Sage publications.
Gonçalves, M. M., Simões, M. R., Almeida, L. S., & Machado, C. (Coords.) (2003). Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa (Vol. 1). Coimbra: Quarteto.
Groth-Marnat, G. (2009). Handbook of psychological assessment (5th edition). New York: John Wiley & Sons.
Weiner, I. B. & Greene, R. L. (2008). Handbook of personality assessment. Hoboken, NY: John Wiley & Sons.