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Universidade Lusófona do Porto

Epistemologia da Comunicação

Apresentação

Colocada no início do ciclo de estudos, a Unidade Curricular visa ajudar  a enfrentar dificuldades evidenciadas pelas recentes gerações de estudantes na construção de processos críticos de pensamento, capacidade argumentativa e qualidade de expressão, quer oral quer redactorial, a um nível universita´rio. Pretende-se ainda dotar os estudantes de conhecimentos elementares em epistemologia e filosofia das ciências, nomeadamente das ciências sociais. Pretende-se ainda facultar aos estudantes uma perspectiva panorâmica dos principais assuntos de natureza epistémica  no campo da investigação em ciências da comunicação, quer no plano das teorias tradicionais quer no das recentes tendências de estudo.

 

 

Curso

Ciências da Comunicação (ULP)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 6

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULP451-22553

Disciplinas complementares recomendadas

Técnicas de Expressão Escrita

História da Comunicação

Introdução ao Pensamento Contemporâneo

Teorias e Modelos da Comunicação.

 

 

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Pensamento crítico. Doxa/Episteme. Argumento/Opinião

Notas Introdutórias em Epistemologia e Teoria do Conheicmento

Epistemologia e Filosofia das Ciências

Modalidades teóricas do conhecimento (Indução, Dedução/Abdução/Metáfora)

O lugar da teorizaão e das metodologias de pesquisa

Conhecimentos, Verdade e Realidade.

Aspectos de Epistemologia da Comunicação

Notas em Epistemologia do jornalismo.e dos jornalistas.

Objetivos

Os estudantes deverão obter

- uma visão geral da epstemologia e do tipo de problemas epistémicos

- uma noção clara da diferença entre opinião e argumento

- uma noão da distinção entre uma aproximação científica e uma aproxiamção doxástica a um problema ou questão.

- a percepção da Comunicação como uma campo de investigação científica.

- adquirir a cpacidae de construção crítica de argumentos e respectivos contraargumentos.

Metodologias de ensino e avaliação

O método principal será expositivo na introdução de cada tema do programa, seguido da respectiva discussão. Os estudantes serão ainda convidados a apreentar argumentaçãões crescentemente fundamentadas acerca de temas correntes em debte, bem como de questões da nossa tradição epistémica. A fundamentação das suas declarações e posições constituirão o núcleo central dos exercícios de debate. No final, os estudantes deverão submeter a discussão colectiva os seus trabalhos de conclusão da UC, para debate e corrcção, posto o que procederão à sua entrega por escrito. Os estudantes erão avaliados pela entrega de um trabalho final individual ou em grupo (três pessoas no máximo), com a extensao de cinco páginas, que representará 40% da nota final. O debate representa outros 40%, sendo os restantes 20% atribuídos em função da participação regulr nos trabalhos. Todas estas provas poderão ocorrer em linha.

Bibliografia principal

CHÂTELET, F. (1993 [1992]). Uma História da Razão. Lx: Presença.

GOLDMAN, A.I. (2011). O que é a crença justificada?. In Crítica na Rede. Em www.criticanarede

KANT, I. (sd [1784]). Resposta à pergunta: O que é o Iluminismo? Em www.lusofia.net

KUHN, T. S. (2013 [1962.1970]). A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva.

LISBOA, S. & BENETTI, M. (2015). O jornalismo como crença verdadeira justificada. In Brazilian Journalism Research (11 nº 2). (10-29).

MEDITSCH, Eduardo (1997). O jornalismo é uma forma de conhecimento?. In BOCC.

PEREIRA, R. (2019). Pensar em tempos de não-pensamento. Notas para uma analítica do brutal na contemporaneidade. Coimbra: Grácio Editor.

TEIXEIRA, C. (2013). Epistemologia. In P. Galvão (org.), Filosofia. Lx: Ed. 70 (pp. 99-142).

TRUNCELLITO, D. A. (2016). Epistemology. In Internet Encyclopedia of Philosophy.

VALDETTARO, S. (2015). Epistemología de la comunicación: una introducción crítica (e-book).  Rosario :Universidad Nacional de Rosario.

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