A Unidade Curricular (UC) Cérebro e Comportamento tem como objeto de estudo o funcionamento do sistema cérebro-comportamento, tratando-se de uma disciplina de caracter introdutório. O programa e conteúdos têm em conta a articulação direta com outras UCs, permitindo aprofundar os conhecimentos adquiridos na UC Fundamentos Biológicos do Comportamento Humano e contribuindo para a aquisição de conhecimentos teórico-conceptuais cruciais para a UC de Neuropsicologia. Os principais objetivos desta UC são: (a) aprofundar a compreensão das relações cérebro-comportamento e (b) possibilitar o contacto com metodologias científicas nesta área de estudo. É nesse sentido que esta UC tem o seu espaço justificado, contribuindo para a formação de nível inicial dos/das estudantes em articulação com o restante plano de estudos.
Curso
Psicologia (ULP)
Grau|Semestres|ECTS
| Semestral | 5
Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua
1
|Obrigatório
|Português
Código
ULP608-22179
Disciplinas complementares recomendadas
Sucede a Fundamentos Biológicos do Comportamento Humano.
Precede a Neuropsicologia.
Estágio profissional
Não
Conteúdos Programáticos
Descrição dos conteúdos
CP1 | Introdução ao estudo da relação cérebro-mente-comportamento
CP2 | Neuroanatomia
Neuroanatomia funcional
Embriogénese e desenvolvimento do sistema nervoso
Alterações no desenvolvimento neurológico
CP3 | Sistemas de regulação e homeostasia
Neurofisiologia
Neuroendrocrinologia
Neuroimunologia
CP4 | O sistema neuromuscular
Estrutura e função do músculo esquelético e cardíaco e a sua dependência do sistema nervoso
Controlo motor e principais perturbações
CP5 | Sensação e percepção sensorial
A codificação sensorial
A percepção sensorial
CP6 | Fundamentos neuronais das emoções
A anatomia das emoções
A fisiologia das emoções
A química das emoções
CP7 | Métodos de estudo/investigação em neurociências (fMRI, TMS, EEF, etc.)
Objetivos
Os objetivos de aprendizagem (OA) são:
OA1: Relacionar o funcionamento do sistema nervoso (SN) com o comportamento e a cognição
OA2: Descrever a estrutura e função dos componentes do SN
OA3: Compreender e descrever o desenvolvimento embrionário-fetal do SN
OA4: Identificar e descrever as principais alterações na embriogénese e malformações do SN
OA5: Compreender o papel dos sistemas de regulação e o conceito de homeostase
OA6: Reconhecer o funcionamento do cérebro e do SN
OA7: Reconhecer o funcionamento do sistema endócrino e imune e a sua relação com o SN
0A8: Compreender a estrutura e funcionamento do músculo esquelético e cardíaco e a sua dependência do SN
OA9: Conhecer os sistemas sensoriais e compreender a natureza do processamento da informação
OA10: Conhecer a constituição e o funcionamento do sistema límbico e dos mecanismos de regulação emocional
OA11: Distinguir os principais contributos dos métodos em neurociência para a compreensão do SN (fMRI, TMS, EEF, etc.)
Metodologias de ensino e avaliação
Diferentes metodologias de ensino serão utilizadas, incluindo práticas de inovação pedagógica baseadas na evidência. As aulas combinam métodos expositivos (ME1), visionamento e discussão de documentários (ME2), atividades em pequeno grupo (ME3), aulas tutoriais entre estudantes e professor/a para a preparação de trabalhos (ME4), processo de revisão pelos pares (ME5) e feedback dado pelo/a docente às produções dos/das estudantes (M6). A UC funciona em modalidade de avaliação contínua (implica obter frequência de acordo o Regulamento Geral de Avaliação, a par de instruções adicionais emanadas pelos órgãos competentes, mediante a evolução conjuntural). A avaliação resulta da seguinte ponderação: 60% - dois testes escritos; 40% - caracterização de um caso clínico que apresente alterações do funcionamento neurofisiológico. Nota mínima em cada componente é de 9,5 valores. Os alunos sem aproveitamento na avaliação contínua terão acesso a exame final (100%).
Bibliografia principal
Bear, M. F., Connors, B. W., & Paradiso, M. A. (2017): Neurociências: Desvendando o sistema nervoso (4.ª Edição). São Paulo: Artmed Ed.
Bigote de Almeida, L. (2018). Introdução à Neurociência: Arquitectura, função, interacções e doença do sistema nervoso (2.ª Edição revista). Lisboa: Climepsi Editores.
Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & Mangun, G. (2019): Cognitive Neuroscience: The biology of mind
(5th Ed.). New York: W. W. Norton.
Kandel, E. R., Schwartz, J. H., Jessell, T. M., Siegelbaum, S. A., & Hudspet, A. J. (2014). Princípios de Neurociências (5.ª Edição). Porto Alegre: AMGH Editora Ltda.
Purves, D., Augustine, G. J., Fitzpatrick, D., Hall, W. C., LaMantia, A.-S., McNamara, J. O., & White, L. E. (Eds.). (2008). Neuroscience (4th ed.). Sinauer Associates.
