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Universidade Lusófona do Porto

SUSANA MARIA RODRIGUES FERNANDES

Universidade Lusófona do Porto

susanamrfernandes@gmail.com

Doutorada em Psicologia da Saúde pela Universidade do Minho.
Mestre em Psicologia da Saúde pela Universidade do Minho.
Licenciada em Psicologia pela Universidade do Minho.
Exerce funções de Psicóloga clínica desde 1996. Desde 2010 exerce a prática clínica em hospitais privados.
Exerce funções de docente do Ensino Superior desde 2001.

Habilitações Académicas

GRAUCURSOESTABELECIMENTOANO
DoutorPSICOLOGIA DA SAÚDEUniv. do Minho2009
MestradoPSICOLOGIA (PSICOLOGIA DA SAÚDE)Univ. do Minho2000
LicenciaturaPSICOLOGIAUniv. do Minho1997
TIPO Descrição ANO
Artigo publicado em revista científica nacional com referee Ajustamento psicossocial ao cancro da mama em função do tipo de cirurgia. (2017). Análise Psicológica Aceite para publicação 2017
Capítulo de livro científico ou técnico Noutel, A. e Fernandes, S. (2012). Ensino Universitário: O caso particular dos M23 anos. In Aprender e ensinar no ensino superior: saberes, experiencias e dasafios. Editora, UFREN - AFIRSE. Brasil. 2012
Artigo publicado em revista científica internacional com referee Ferreira C. e Fernandes S. (2012). A influência dos conflitos cognitivo e sociocognitivo na aprendizagem significativa da estrutura aditiva. Submetido para publicação na Revista de Psicologia de Educação da PUC (Pontifícia Universidade Católica) São Paulo. Brasil. 2012
Capítulo de livro científico ou técnico Fernandes, S. e McIntyre, T. (2002). Avaliação da eficácia de um programa de intervenção psicológica breve em mulheres com cancro da mama. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. Volume 7, nº 2. Centro de Investigação em Psicologia, Universidade do Minho, Portugal. 2002
Capítulo de livro científico ou técnico McIntyre, T.; Fernandes, S. e Pereira, G. (2001). Intervenção psicológica breve na situação oncológica em contexto de grupo. In Maria do Rosário Dias e Estrella Durá (coordenação). Territórios da Psicologia Oncológica. Lisboa: Climepsi, Manuais Universitários, 22. 2001